إذا أردنا أن نقود المعركة بفعالية من أجل تعزيز التدريب المهني بشكل أفضل، فإن جميع اللاعبين المعنيين لديهم دور يلعبونه. الخدمات المدرسية والإرشادية بالطبع، الدولة وإدارتها بلا شك، أولياء أمور الشباب الذين يصلون إلى مرحلة المراهقة بالطبع. ومع ذلك، على جانب العرض، يجب ألا ننسى مسؤوليات الشركات والجمعيات المهنية. ومن وجهة نظر كمية، فإن هذه الأشياء تقوم بهذه المهمة بشكل عام. ويقدم اللاعبون الاقتصاديون، سنة بعد سنة، ما متوسطه 80 ألف مكان تدريب لكل فوج جديدة. العدد مناسب جدًا والصعوبات ترجع إلى حقيقة أنه في بعض القطاعات (البناء والإقامة والمطاعم والصناعة) يصعب التوظيف على الرغم من الجهود الملحوظة لتقديم المهن.
“يمكن للشركات والجمعيات المهنية أيضًا أن تفعل ما هو أفضل.”
ومع ذلك، فإن موقف عدد من الشركات يعد أكثر إشكالية، لأن العديد من أصحاب العمل يترددون في قبول المتدربين الذين هم صغار جدًا، بحيث أصبح متوسط عمر الدخول إلى التدريب المهني الآن أكثر من 18 عامًا. ومع ذلك، يجب على الشركات أن تسعى جاهدة لاتباع الإيقاع الطبيعي للتدريب المهني، والذي يتطلب أن يبدأ الفرد التدريب المهني في نهاية المدرسة الإلزامية وليس بعد عامين أو ثلاثة أعوام، حتى لو كان الفرق في النضج حساسًا بين شاب يبلغ من العمر 16 أو 18 عامًا.
ونحن نعلم أن أحد التحديات يتمثل في زيادة عدد الطلاب الذين يلتحقون مباشرة بالتدريب المهني بعد التخرج من المدرسة. لا ينطبق هذا حتى على 20% من المجموعة، في حين يذهب نصفهم إلى صالة الألعاب الرياضية وربعهم في هذه المسارات الانتقالية الكثيرة للغاية والتي لها تأثير إعادة إطلاق الشباب في جولة مدرسية حتى يتمكنوا من تطوير التدريب.
تدريب اولي
وفيما يتعلق بالجمعيات المهنية التي تلعب دورا أساسيا في تحديد محتوى التدريب، فإننا نسمع أيضا انتقادات. تتطلب بعض الدورات معرفة متخصصة جدًا، الأمر الذي يفاجئ حتى المحترفين المتمرسين. ليس فقط لأننا نتكيف مع التغيرات في المهنة، ولكن لأننا نطلب المزيد دائمًا، وأحيانًا أكثر من اللازم. تذكر أن التلمذة الصناعية هي الأساس، التدريب الأولي، الذي يبدأ في سن مبكرة، ويؤدي إلى الحصول على CFC الذي لا يعني أن صاحبه قد أتقن جميع تحسينات المهنة. تم تصميم النظام بحيث يتم التخصص لاحقًا لمن يستطيع ويريد ذلك. هذه هي قوتها.